Penginterasian Kemahiran Berfikir dalam pengajaran dan pembelajaran komputer/ICT

Aktiviti 1

- Bincang kebaikan pengajaran kursus kemahiran berfikir secara kursus khas dan terasing.

• Proses pengajaran dan pembelajaran hanya berfokus kepada satu kursus sahaja, jadi pelajar akan memfokuskan pemikiran hanya kepada kursus tersebut.
  
• Pelajar hanya akan didedahkan dengan pemikiran kritis dan kreatif dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
• Pelajar akan berkebolehan untuk berfikir dengan berkesan dimana pemikiran yang berkesan amat penting dalam dunia yang kian kompleks dan canggih.
  

- Bincang kelemahan pengajaran kursus kemahiran berfikir secara kursus khas dan terasing

• Pelajar tidak akan dapat mengintegrasikan kemahiran berfikir dalam subjek yang dipelajari.
• Pelajar tidak akan dapat mengenalpasti situasi dimana perlu menggunakan kemahiran berfikir apabila perlu.

Aktiviti 2

- Bincangkan kebaikan dan kelemahan teknik kemahiran berfikir diajar secara tersurat dalam
kursus.

• Kebaikan - Antara kebaikan kemahiran berfikir diajar secara tersurat dalam kursus pengajaran adalah pelajar akan dapat mengaplikasikan kemahiran tersebut dalam diri mereka walau dalam apa jua keadaan sekalipun.
• Kelemahan - Pelajar sukar untuk berfikir secara kritis dan kreatif kerana mereka tidak memahami konsep asas teknik kemahiran berfikir tersebut.
  

- Berikan contoh bagaimana teknik ini boleh diintegrasikan dalam kursus komputer.

• Teknik kemahiran berfikir boleh diintegrasikan dalam kursus komputer dengan memberikan permasalahan supaya pelajar dapat melakukan pemikiran aras tinggi supaya dapat menyelesaikan permasalahan tersebut.
  

Aktiviti3

- Bincangkan kelemahan dan kekuatan kaedah kemahiran berfikir digabungjalin secara tersirat
dalam kursus-kursus.

• Kekuatan - Antara kekuatan kemahiran berfikir digabungjalin secara tersirat dalam kursus komputer adalah pelajar dapat megintegrasikan setiap pengajaran dengan menggunakan kemahira berfikir.
  
• Kelemahan - Antara kelemahan kemahiran berfikir digabungjalin secara tersirat dalam kursus komputer adalah pelajar tidak dapat membezakan dan mengetahui masa yang sesuai kemahiran berfikir perlu diaplikasikan dalam proses pembelajaran
  

- Berikan contoh bagaimana kaedah ini boleh diaplikasikan dalam kursus-kursus komputer.

• Kaedah ini boleh diaplikasikan dalam kursus-kursus komputer dengan memberi permasalahan yang membolehkan pelajar berfikir diluar kotak pemikiran mereka.
  

Aktiviti 4

- Berikan contoh bagaimana kaedah gabungjalin secara tersirat dan tersurat dilaksanakan dalam
kursus komputer.

• Kaedah gabungjalin secara tersirat dan tersurat dapat dilaksanakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran dengan menerapkan semua kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.